【导语】成英丽，女，中共党员，陕西安康人，副教授，高级职业指导师，第六届陕西省高校优秀辅导员。1997年本科毕业于陕西理工大学汉语言文学教育专业；2008年获陕西师范大学文学硕士学位。现任虎牙杨杨美炸了舞蹈视频虎牙杨杨美炸了舞蹈视频辅导员，兼任党总支组织委员。成英丽始终秉承着“以学生为中心”的工作理念，不断学习，提高业务素质，在导航青春的道路上，坚持以修德诚意赢得学生，以明辨自持影响学生，以笃实行久塑造学生。多年来，她勤恳踏实、淡泊名利、真心为学生服务,其认真负责的工作态度、兢兢业业的实干风格、任劳任怨的奉献精神以及饱满的工作热情受到师生的肯定和赞扬。先后获得优秀党务工作者、优秀辅导员、就业创业先进个人、校园稳定安全先进个人等17项学校荣誉称号；在校级辅导员职业能力大赛中获奖3次；所带班级多次荣获“文明班级”、“五四红旗团支部”称号。

以德为基，致力育人，做学生理想信念的引领者

辅导员肩负着管理育人、传道解惑，以及向学生宣传党的路线、方针、政策的神圣职责。成英丽始终牢记立德树人初心，为党育人、为国育才使命，将思政引领融入到党团建设、班级建设、学风建设等育人各环节。她坚持带领班级开展政治理论学习、党团知识宣讲、主题团日活动，切实补足青年精神之“钙”，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”；她指导班级开展内容丰富的主题班会，引导学生在学习和生活中团结、互助、宽容、友爱，养成文明的集体生活习惯，形成积极进取的班级氛围；她组织班级开展志愿服务活动，增强学生的社会服务意识，弘扬社会主义核心价值观。在这些教育活动的组织开展中她正面引导、注重培养，“春风化雨、润物无声”，实现了对学生理想信念的引领。

强化载体，突出特色，做学生素质教育的推进者

成英丽积极构建第二课堂育人体系，探索形式多样的育人途径。一是以学科竞赛为载体，培养团队精神。她组织学生参与各类学科竞赛，培养了学生学习专业的浓厚兴趣和学好专业的自信心，培养了学生的竞争意识和团结协作精神。二是以“三下乡”社会实践为抓手，厚植家国情怀。她结合专业特色组织学生参加社会实践活动，带领学生参加“电子商务调查实践活动”，做问卷调查和企业访谈，调查安康市各县区的电子商务发展现状，助力脱贫攻坚和乡村振兴。三是以校园文化活动为阵地，积极构建学生素质拓展平台，组织班级举行文艺演出、节日庆祝活动、各类球赛、辩论赛等。多年来，她将素质教育融于活动的持续开展中，学生的志趣爱好和特长优势得以发挥，参与意识和自主意识得到发展，动手能力和综合素养得到提升。

倾注真爱，凝心聚力，做学生健康成长的守护者

教育家夏丏尊先生在《爱的教育》中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”“成老师对待学生像对她的孩子一样，和蔼可亲，她的笑容很治愈，给了我们很多力量。”学生们这样评价她。

日常管理中，成英丽一方面强化规章制度，强化规矩意识，一方面注重与学生的情感交流，做到严中有爱。对于心理问题学生，她做到倾听和陪伴，利用心理咨询与心理危机干预知识，引导他们学会自我调节与情绪管理，学会寻求和接受外界的支持与帮助，顺利完成大学学业；对于家庭困难学生，她深入调查、了解实情，帮他们联系兼职，在情感上给予关怀，引导他们树立正确的消费观和“知识改变命运”的观念，同时做好奖助学金的评定工作，所带班级没有一名学生因为经济原因而影响学习和生活；对于沉迷网络学生，通过夜访宿舍、班干部谈话等形式掌握一手信息，通过家校联动、朋辈帮扶等方式帮他们尽快戒掉网瘾，走上学习生活的正轨。“辅导员工作是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，每一名学生身上的闪光点都等待我们用‘爱心’发掘。”对学生不求回报的爱是成英丽从事辅导员工作的源动力，多年来对学生倾注真爱，凝心聚力，她成为学生健康成长的守护者。

引导规划，倾心帮扶，做学生就业择业的导航者

对于学生就业工作，成英丽不仅仅将之停留在提高就业率的层次，更重要的是做到未雨绸缪，帮助学生尽早完成自我认知并确立职业生涯发展方向。她将引导学生职业生涯规划按年级进行了任务分解：大一是帮助学生了解本专业的职业大方向，树立职业生涯规划的理念；大二、大三是引导学生完成自我认知，明晰职业目标，根据目标进行不同类别的准备；大四是通过讲座的形式讲授就业知识：面试技巧，国家就业创业政策、法律法规，就业协议、劳动合同的签订与解除的知识等等；然后是采用线上线下相结合方式对毕业生求职面试、简历制作等问题进行“一对一”指导。这些指导工作，提高了学生对就业形势的认识和就业能力，提高了顺利就业的机率。多年来坚持引导学生提早规划，指导学生精准就业，就业工作做到稳中求胜。

不忘初心，努力前行，做“职业化”道路发展的奋进者

士不可以不弘毅，任重而道远。辅导员工作是一项需要多学科知识的职业,只有不断更新自己的知识结构,才可能胜任这项工作。成英丽勤学善思，努力探索并总结大学生教育规律，不断提升理论联系实际的水平。工作之余，她积极参加辅导员职业能力提升、大学生心理健康教育、党建工作、职业规划与就业指导等专题培训学习，并注重将实践工作与科学研究相结合。近年来，她发表SSCI论文1篇、核心论文2篇、普通期刊论文5篇、出版专著1部、参编教材1部，参与陕西高校辅导员工作研究课题2项，主持完成校级科研项目3项；考取了中、高级职业指导师证。作为一名高校辅导员，她努力做到适应新时代要求，坚持辅导员角色定位与自我成长，不断提高自身的职业素养和职业能力，朝着“职业化”、“专业化”方向发展奋进。

做辅导员是辛苦的，但也是幸福的。“累与快乐并行，爱与奉献同步”，看着同学们一个个取得成绩、健康成长，成英丽觉得自己的工作很有价值。多年中，她在“管理者”与“服务者”的双重角色中不停忙碌着，她用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，用责任心换来了收获。书山有路，她甘当引路人，默默播下希望的种子；学海无涯，她甘为孺子牛，深情浇灌每一位学子。从事辅导员工作十四年来，成英丽用行动诠释了作为一名辅导员无悔的选择。

（撰稿/成英丽；审核/于咏梅；发布/吕以宁）